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28 millones de niños que se quedan fuera de la escuela en el mundo viven en un país afectado por los conflictos armados. Si a estas cifras, sumamos aquellos niños y niñas que ven su escolarización interrumpida o trastocada debido a catástrofes naturales nos encontramos ante un escenario claramente alarmante.

Estos datos pertenecen al Informe Educación para Todos-EPT 2011 de la UNESCO que se presentó durante la jornada, por primera vez en España,  de la mano de Mark Richmond, director de Educación de la UNESCO. El informe pone precisamente énfasis en esta cuestión al abordar los efectos de la violencia armada sobre la educación.

Richmond señaló que la educación es un socio débil en los contextos humanitarios. Asimismo indicó que, aunque en el Marco de Acción sobre la Educación para Todos (EPT), aprobado por gobiernos de todo el mundo en Dakar en 2000, se establecieron seis objetivos generales y una serie de metas específicas que debían alcanzarse en 2015, la conclusión del Informe de 2011 es que "el mundo no va por buen camino para alcanzar la metas fijadas", que los gobiernos no están cumpliendo con su compromiso y que es preciso que "redoblen" sus esfuerzos para enjugar el déficit de financiación.

Asimismo, en el encuentro intervinieron representantes de UNICEF, de la Red Interinstitucional para la Educación en Situaciones de Emergencias, abordando el tema de la educación frente a los desastres naturales, una experta en educación para las poblaciones desplazadas en Colombia y finalmente Inés Alberdi, ex secretaria ejecutiva de UNIFEM y directora de la jornada, quien abordó la problemática de las mujeres en la construcción de la paz.

Acceso al programa de la jornada:

LA EDUCACIÓN EN CONTEXTOSPrograma.pdf