"Las aulas virtuales en la formación docente como estrategia de continuidad pedagógica en tiempos de pandemia. Usos y paradojas"

Análisis Carolina 33/2020
Autor/es:
  • Marina Patricia De Luca. Doctoranda en la Universitat Rovira i Virgili (URV). Tiene un Máster Oficial en Formación de Profesionales de la Formación, URV 2009. Especialización docente de nivel superior en Educación y TIC, por el Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD)

Comparte:

Compartir en facebook, abre en ventana nueva
Facebook
Compartir en twitter, abre en ventana nueva
Twitter
Compartir en linkedin, abre en ventana nueva
LinkedIn
Compartir en email, abre en ventana nueva
Email