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"Las aulas virtuales en la formación docente como estrategia de continuidad pedagógica en tiempos de pandemia. Usos y paradojas"

Análisis Carolina 33/2020

Fecha publicación: junio 2020

Autor/es:

Marina Patricia De Luca. Doctoranda en la Universitat Rovira i Virgili (URV). Tiene un Máster Oficial en Formación de Profesionales de la Formación, URV 2009. Especialización docente de nivel superior en Educación y TIC, por el Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD)

https://doi.org/10.33960/AC_33.2020

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